他有这么多的优点，或许他自己还不知道呢。那你怎么告诉他，怎么夸他呢？（引导学生用第二人称语气夸奖这位同学。）

引导被夸奖的同学：（出示课件：这么多同学夸你，你应该怎么说？）（有礼貌地表示感谢。）

师生小结。

三、互动互夸

有些同学都快坐不住了，下面你们自由地走向你要夸的人，好好地夸一夸，看谁夸得最有创意。

全班互动：学生下位走到自己要夸的同学面前，进行面对面地夸奖。教师巡回检查进行个别指导，确保每一个学生都有效地参与交际。

三、小组合作，夸同学

看来，大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相说一说，夸一夸吧。（出示课件：要求：⑴　请用具体的事情来夸同学的优点。⑵　可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿＿。比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿。）

比一比，谁说得好：（生分小组说，师巡视指导，每组评选出说得好的同学。）

四、游戏

猜猜他（她）是谁？（出示课件：要求：⑴　请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用"他（她）"代替。⑵　其他同