一、热身／复习（Warm-up/Revision）

教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。

二、 呈现新课（Presentation）

1．导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I'm Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I'm...,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

2．齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 They're monkeys

3．出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

4．让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。

5．Guessing game

（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。

6．Ｌook at this animal.What's this?(幻灯片出示：老虎) Ｙes,It's tiger.Ｌook at it.It's big. （板书出示单词：big　Ｉt's big.）教读（ＯＫ，now follow me带动作big。） ＯＫ，there is another animal coming.what's this?(狮子、大象，举一反三)

幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they're monkeys,学生说出：It's small. 同样，教师做出"小"的手势。让学生明白动物特征。

幻灯片出示熊猫图片，Look ，it's panda,it's fat.让生学会fat的意思和用法。

7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。

三、趣味操练 (Practice)