学 科 数学 年 级 一年级 备课教师 课 题 买铅笔 教学目标 1、 让学生通过买铅笔的活动提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握"十几减9"的计算方法。

2、 让学生通过小组和全班同学的交流，合作，体验 到"十几减9"算法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。

3、 让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。 教学重点 初步了解"十几减9"的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。 教学难点 能够运用"想加算减法"和"破十法"来计算"十几减9"。 教学准备 多媒体课件 教学方法 合作交流法、观察法 教 学 过 程 一、 复习导入

课件出示习题：

9+（）=10 9+（）=11 9+（）=12

9+（）=13 9+（）=14 9+（）=15

9+（）=16 9+（）=17 9+（）=18

二、 探究新知

1、谈话导入：开学啦，小松鼠开的文具店可热闹啦，我们快区看一看吧！（课件出示课本第二页主题图）让学生仔细观察，说出谁在文具店面？他们在做些什么？

2、你能提出有关的数学问题吗？

3、学生汇报列式，教师随即板书。

4、观察列式，引导学生说一说发现了算式有什么特点？（板书课题）

（1）15-9等于几？你是怎样知道的？

（2）小组交流计算方法。

（3）小组汇报算法。

（4）你还知道其他"十几减9"的算式吗？（师随机板书）

（5）小结。

三、 巩固训练

1、课本第二页"算一算"。（用你喜欢的方法算一算，看谁算得又快又准。）

2、"练一练"第2题，圈一圈，算一算。

3、做游戏巩固"十几减9"的算法。

四、 课堂总结

今天你们学会了什么？同学们，我们一起来读一读黑板上的算式。