在本课的教学中，将以学生为主体，以真实的生活情境为学生搭建文本阅读支架、情境支架、情感之架，便于学生深层次挖掘文本里隐含的信息。灵活运用多种教学方法，引导学生在参与、体验、合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，达成语言运用的目标。

　六、教学准备

　多媒体课件、图片、单词卡、录音机、磁带等。

　七、教学过程

　Step1. Warm up

　1. Greetings

　Good morning, boys and girls. How are you?

　I am fine, Thank you.

　2. Sing a song

　T：Do you like singing songs? Ok. Let's sing a song together.

　（设计意图：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。）

　Step2. Lead-in

　1. Guess

　将事先准备好的"door, window, blackboard"等物品的小图只露出一部分。

T：What's this?