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（2）指名读文，听听是否读准字音，思考：课文介绍了哪些水果呢？
（3）在文中圈出水果名称
（4）出示填空整体感知：秋天到了，山洼里的各种水果成熟了，有____ ,有_____ ，有_____ ，有____ ，有_____ ，还有____ _。
3、检查学习情况
（1）简、豆、颜（字形），诗、著、串（正音）
（2）指导书写：固、简、串
三、学习课文
1、你最喜欢作者介绍的哪一种水果？找到有关的句子，用直线划下来，读好这些句子
2、反馈交流：
（1）柿子：
A、出示句子
B、读一读
C、出示诗句：
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
D、但是作者是怎么认为的？出示"然而......"，理解"逊色"
E、有感情朗读第二节
（2）苹果：
A、出示句子读一读
B、作者笔下的苹果有什么特点？
C、积累句子
（3）山楂