3．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯 7．能识别化学品安全使用标识；了解基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法 可以以实事报道为例，宣传实验安全知识，提高学生的警惕性 8．树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯 4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 9．在独立或与同学合作完成实验过程中，感受获得成功的愉悦，学会合作与分享 选择简单易行的实验操作，让学生自己动手探究，感受成功的喜悦，并增强学习自信心 10．能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 11．认识物质的量是描述微观粒子集合体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位。了解阿伏加德罗常数的含义。阿伏加德罗定律的推论、混合气体的平均相对分子质量不作要求 注意各个物理量的单位，并用简单练习题熟悉它们之间的关系 12．了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的含义 13．了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算 　　教学方法提示

　　在教学过程中要注意把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面教学目标的协调和统一，力求达到最佳的整体效果。这是本章教学中必须处理好的问题。在知识的深广度把握上，教师一定要注意与初中知识的衔接，同时又要符合学生的认知发展顺序。以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合在一起。

　　在本章的教学过程中，教师应创设有利于学生自主学习、主动探究的学习情景，充分利用教材内外的各种素材，运用多种教学手段，结合已有的知识和生活经验，让学生在学习活动中领悟物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念，体验探究活动的过程和乐趣。教学的重点是让学生学会通过实验去学习化学，了解化学研究的一般方法，培养学生对化学科学的情感。

　　第一节　化学实验基本方法

　　本节分析

　　本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视实验安全问题。并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。

　　初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。本节选择"粗盐的提纯"实验，其目的是：(1)学生已经做过粗盐的提纯实验，因此从学生的经验出发，既可起到复习的作用，又可降低实验的难度，逐步深入；(2)粗盐的提纯实验中包含着较多的分离操作，而且过滤是所有分离方法中最常用的，有必要让学生掌握；(3)粗盐经溶解、过滤后所得的滤液并不只是NaCl的溶液，仍然含有少量可溶性杂质，需要进一步检验并除去。这样就可以利用实验进一步介绍离子检验的方法。蒸馏的操作在初中只介绍了简易的方法，在此进一步介绍实验室较正规的操作方法，比初中有所提高。而且本节最后介绍了萃取、分液这两种新的方法，让学生对分离和提纯的方法有更进一步的认识，同时使实验技能进一步提高。