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二下北师大版数学优质课《2.1东南西北》教学设计教案免费下载

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　　三、回顾总结

　　1．生活中怎样辨认东、南、西、北？

　　2．在地图上怎样标识东、南、西、北？为什么在地图上要规定方向？

　　实施要求

　　1．方向的认识主要不是告知的，而是需要学生通过活动亲身体验的，所以东、西、南、北四个方向的辨认一定要带学生在操场上进行。

　　2．地图上方向的规定也是需要通过学生的自主探究活动来认同的。

　　3．方向与位置的学习，不仅可以丰富学生的知识，也是发展学生空间观念的良好机会。

　　

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