创设情境问题导入

探索新知

巩固新知

小结

观察图，理解图意

一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏起来的人数

13-8

摆小棒

1) 先摆13根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走8根后，就知道还剩5根。

(2) 先把摆好的13根小棒分成10根和3根，再从10根里拿掉8根剩2根，把这2根加上3根，就得到还5根了。

(3) 把8根小棒分两次拿。先从13根里拿走3根，再从10根里拿走5根，最后只剩下5根了。

(4) 想8+5＝13，反过来13-8＝5

做练一练

小组讨论

用电脑出示课本第全景图

藏起来的小朋友有多少个？

你能根据要求列出算式来吗?

13-8＝?该怎么算呢?下面同学们用小棒先摆一摆，再跟小组的同学说一说你是怎么算的

肯定和评价

16-8

11-8

12-8

做书上练习

这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗? 课前调整（手写） 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性

探索方法

实践方法

学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的算法。

练习课

一、巩固练习

1. 判断题

(1) 16-7=9 ( ) (2) 14-8=7 ( )

2. 填空

5+( )=14 4+( )=12 3+( )=12 14-5=( ) 12-4=( ) 12-3=( )

3、在()里填上正确的数,看一看有什么规律。

13-9=3+( ) 11-8=1+( ) 15-9=5+( ) 15-8=5+( ) 12-9=2+( )

14-8=4+( ) 17-9=7+() 13-8=3+( ) 16-9=6+( ) 17-8=7+( )

二、完成本课配套练习册

课题：快乐的小鸭

一、教学目标：

1. 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是7,6的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是7,6的退位减法。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。

二、教学重难点：正确地计算减数是7,6的退位减法。

三、教学准备：课本全景图

四、教学过程

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图