一、回顾课文，复习文章的大体内容。

　　1、指名读课文，

　　2、说说课文写了什么？

二、学习课文，分段指导朗读。

　　1、继续由"水"入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？

　 提示：

　　第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住"浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑"体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。

　　第三自然段，抓住"涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动"等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。

　　2、他们是怎样挖水的呢？

　　提示：

　　第三自然段中，"第二天　商量　带头　热火朝天　亲自（铺、垫）"表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。

　　3、朗读背诵第三自然段。

　　4、村民为什么称这口井是"红井"？你读懂井边石碑上的字了吗？

　　46"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！"用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解"饮水思源"。

　　5、句式仿说：

四、整体感知，练习：

　 １、用自己的话说说课文的大概内容。

　 ２、小练习

（１）区别组词。

　　　 望（　）主（　）席（　）导（　）便（　）杂（　）旁（　）

　　　 忘（　）住（　）度（　）异（　）使（　）柴（　）傍（　）

（２）写出文中下列词语的近义词。

　　　 时刻--（　　）　想念--（　　）　浑浊--（　　）

　　　 立刻--（　　）　疑惑--（　　）　激动--（　　）

（３）照样子把下面的句子补充完整。

　　　例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！