示"米"，让学生比较一下，两个字的区别。范写。强调在横中线和竖中线上的笔画。

第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点

理解课文，能有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点

了解宇宙飞船的知识，体会我国科学技术的发展及祖国的巨大变化。 教学方法及教具准备

教学挂图、现代化建筑和城市的图片、嫦娥和神舟号飞船的头饰、苹果树 教学程序

一、摘苹果游戏，复习旧知

挂出苹果树，每个苹果后面写出如下题，让学生摘下苹果，回答后面的问题 （1）"你"的第四笔是（ ） （2）"飞"的第一笔是（ ） （3）读准下列字，并给每个字说一个词

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教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设

《恒谦教育教学资源库》

适用于新课程各种版本教材的教学

在 来

（4）读出自己喜欢的一节。

（5）说说你在课外收集的有关材料 二、诵读感悟，入情入境

1.出示挂图，小朋友们，你们看，"神舟号"在太空中碰到了嫦娥姐姐，它们在交谈什么呢？请小朋友读读课文，说说你从中读懂了什么？

2.学生交流。 3.分角色朗读：

（1）你们看，嫦娥姐姐面带微笑，多么亲切。（拿出嫦娥头饰）谁来当回漂亮的嫦娥姐姐，读读第一小节中嫦娥姐姐的话。（生读）多么亲切自然的嫦娥姐姐。

（2）飞船弟弟是怎么回答的？（生带头饰读）穿插介绍有关神舟号的图片资料以及神舟五号的有关情况，认识航天英雄--杨利伟。

（3）谁再来读读飞船弟弟的话。（生读）多神气，多自豪。男生齐读。 （4）男女生对读一、二小节。 【课中操】

4.听说"神舟号"来自中国，嫦娥姐姐可高兴了。你们猜猜她为什么高兴呢？ （1）自由读最后一个自然段。指名读

（2）好长时间没回家了，现在可以回家了，真是太高兴了，谁再来读。（生读） （3）让学生相互交流收集到的民间传说《嫦娥奔月》，也可以教师讲。 （4）改革开放使我们的祖国发生了翻天覆地的变化我们启东也是面貌一新，（让学生说说什么地方美，如公路拓宽、环境优雅的居民小区等）你们看，（现代化建筑和城市的图片），嫦娥姐姐实在太想家了，谁再来读读这一小节。

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（5）嫦娥姐姐坐着飞船回到家乡，看到了什么呢？ ①自由想象，四人为小组讨论，互相取长补短。 ②指名讲

（6）想象说话：如果嫦姐姐来到了我们启东，你准备怎样招待她？ 5.看图，如果你就坐在神舟号上，你还会碰到谁？你会怎样跟它们打招呼？ 三、赏读课文，练习背诵 1.听课文录音，学生看图欣赏。

2.同桌分角色朗读，指导他们用动作来区分各自朗读的角色。 3.练习背诵。

四、学习生字"么""去""的"