小结（1min） 聆听 教师小结有机物的性质 使学生完整地获得有机物的性质的知识。 导入甲烷性质的学习

（2min） 描述甲烷的来源、俗名，让学生猜猜是什么？ 展示猜一猜的内容，组织学生猜。

检查学生是否了解甲烷的来源和俗名。 小结（1min） 聆听 教师小结甲烷的物理性质、来源和俗名。 熟悉甲烷的物理性质、来源和俗名。 观察-思考（甲烷的化学性质）（11min） 学生观察实验视频，对甲烷的燃烧、取代反应等进行思考。 播放视频，组织学生对甲烷的燃烧产物进行推断，对甲烷与氯气的取代反应进行讨论得出概念。 让学生从讨论和教师的质问中归纳出甲烷的化学性质，取代反应的实质。

小结（2min） 聆听 教师小结甲烷的化学性质和取代反应。 使学生认识甲烷的化学性质，了解取代反应。 知识拓展（甲烷的爆炸极限）（3min） 小组讨论：甲烷在空气占多少体积比时会爆炸，如何避免，实验室点燃可燃气体时该如何操作。 展示知识拓展（甲烷的爆炸极限）的内容，并进行讲解。 让学生了解安全生产、安全实验的重要性 当堂检测

（5min） 限时、独立、闭卷完成 布置检测试题，巡视，获取学生答题的准确信息。 了解学生对本节课知识的掌握状况，了解教学效果。 检测反馈并分析

（2min） 用SRI系统反馈预习检测情况 获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析 帮助解决学习后仍存在的问题 课后拓展练习布置（1min） 展示课后拓展练习

【教学反思与改进】