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恩格尔曼实验的巧妙设计方法；评价"证实ＣＯ2是绿色植物光合作用合成有机物所需原料的实验设计方案"。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过初中生物课的学习，我们已经知道，植物的每一片绿叶就好像是一座"绿色工厂"，它源源不断地生产着有机物。绿色植物生产有机物的过程是通过什么生理过程完成的呢？（光合作用）什么叫光合作用呢？ 学生回答，
填写学案"一 " 建立与初中知识的联系 科学家是通过哪些怎样的实验设计，去探索光合作用奥秘的呢？
今天我们就一起来回眸光合作用研究的历史，去初步揭开光合作用之谜。 学生思考，
小声议论
激发学生的求知欲望
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