让学生观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？（形状没变、大小变了。）

　　3．新课引入：

　　我们可以把地图和国旗画在图纸上，同样也可以把我们的房子缩小后画在图纸上，老师想购买一套房子，我在售房中心看房时，一位销售员给我推荐了两套住房，可是他只给我看了一下图纸（图纸如下所示），我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学们帮帮我这个忙，好吗？

　　师：看来同学们的意见不统一了，目前还不能帮老师确定到底购买那一套住房，那么，住房平面图与实际的房屋之间有什么关系呢？]

　　学完今天的内容（板书：比例尺）我们再来研究一下，到底哪套房子面积大一些。

二、自主探究，理解比例尺的意义

　　出示例6，读题。

　　发表格。

　　思考：什么是图上距离？什么是实际距离？

　　试着写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。

　　 　　图上距离 　　实际距离 　　图上距离与实际距离的比 　　长 　　 　　 　　 　　宽 　　 　　 　　 　　反馈交流：

　　题目要求我们写出几个比？

　　这两个比分别是哪两个数量的比？

　　2．探索写图上距离和实际距离的比的方法。

　　提问：你觉得在写比的时候有什么要注意的？

图上距离和实际距离单位不同，怎样写出它们的比？