4、提问：摆3只呢？怎么想的？（板书：3个7相加）

5、提问：那摆4只、5只、6只、7只呢？请同学打开书本，翻到书本P70，把结果填写在书本上。

6、交流：谁来说说看摆4只要几个△？（板书：4个7相加）

摆5只要几个△？摆6只呢？摆7只呢？（板书：5个7相加 6个7相加 7个7相加）

7、提出要求：请小朋友们看表格，按照顺序说说分别是几个7是多少？

指着14,28,42的格子问：这里表示几个7相加？

8、谈话：小朋友，请睁大你的小眼睛仔细观察，今天出现的数都和几有关啊？小眼睛可真够亮的！对，今天我们就来学习7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）

三、主动探究，编写口诀

1.编口诀

（1）提问：1个7是几？乘法算式怎么写？（板书：1×7=7）谁能根据这道乘法算式编出一句乘法口诀？（板书：一七得七）齐读。

（2）提问：2个7相加是几？乘法算式怎么写？（板书：2×7=14）编成的乘法口诀是？（板书：二七十四）

（3）提出要求：大家能根据"几个7相加"写出剩下的乘法算式，并编出乘法口诀吗？请小朋友们，先想一想，跟你的同桌说一说，再把乘法算式和口诀写在书上，好吗？我们还要比一比，哪位小朋友写得又快又准确。开始吧！

（4）汇报交流：小朋友，你们编了几句乘法口诀呀？

根据学生回答，板书算式和口诀。

（5）谈话：小朋友们真了不起，自己动手、动脑把7的乘法口诀都编出来了，让我们把这些乘法口诀大声的读给大家听，好吗？（齐读）