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（3）集体交流，可以分给几个小朋友？（板书 4）你是怎样分的？
（4）这样的分法是平均分吗？为什么？
（5）小结：8个桃，我们按要求把2个桃作为一份分给1个小朋友，一共分了这样的4份，就是分给了4个小朋友。像这样把每几个作为一份来分，是平均分的一种分法。
5. 教学第31页"试一试"
（1）让学生按要求先动手分一分，再填空。
（2）集体交流，指名演示分的过程，说说你是怎样分的？可以分成几份？
三、组织练习，深化认识。
导入：盼盼看到我们班的小朋友这么热情、这么能干，邀请我们去参加闯关游戏呢！小朋友们，准备好了吗？
1. 第一关："想想做做"第2题
（1）先让学生弄清是怎样圈的，圈一圈，然后填空。
（2）集体交流订正
（3）让学生联系操作过程再说一说一共有几块，每几块一份，分成了几份。
（4）真棒，祝贺同学们顺利地闯过了第一关。