第二课时

　　一、谈话激趣，复习巩固。

　　　1．谈话激趣。

　　　2．小结上节课情况。

　　二、分角色表演故事。

　　　1．四人小组自由分角色读。

　　　2．指名一小组上台表演。

　　　3．全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？

　　三、指导四个生字的书写。

　　　1．指导观察字形，说说写时要注意什么？

　　　2．学生自由书写。

　　　3．小结书写情况。

　　四、延伸拓展，自主发展

　　　1、师激：大树还在吗？鸟儿又怎么认为的？

　　　2、有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。

　　　3、出示："儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。"

　　　　　学生自读思考：鸟儿盯着灯火看的时候，在想：

　　　　　鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想：

　　　　　出示：跳跃的灯火、抒情音乐。学生静悟，对着灯火说出自己的心里话。

　　　4、余念：鸟儿明年还会来吗？2003年的日记又会怎样写？