　　　２．课件出示学生说到的语句，进行感悟朗读：

　　　　（1）父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

　　　　　　　重点引导学生想像当时的情景，感受父亲的感觉：

　　　　　　○1"停"、"擦"、"捂"。说明一直摸着冰，冰在不同地融化，太冷了，擦掉冰水，用脖子的热度使手暖过来，以便能灵活打磨。

　　　　　　○2可以启发学生思考：爸爸这样做要干什么？（继续打磨冰灯龙。）

　　　　　　○3为什么要这样做？结合前面的做灯笼的原因理解家境和爸爸的态度，感受爸爸的爱。

　　　　（2）父亲疾步走过来，帮我掖好被子，连连说："我不冷，我不冷，小心别冻着你......"

　　　　　　引导学生通过"疾步"、"连连"、"我不冷，我不冷，小心别冻着你......"感受爸爸当时的心情。

　　　　（3）父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！

　　　　　　此处以读代讲：评议"分明"、"真凉"该如何读。

　　　　　　［抓住重点语句，结合课文中相关的语句来理解、感悟。在感悟、朗读过程中渗透学习方法。培养学生合作、探究、发现、结合生活实际理解课文的能力。］

　　　３．品读课文最后一个自然段。

　　　　（１）指名读，思考：在这一段中，你读懂了什么？还有什么不懂？

　　　　（２）小组讨论。

　　　　（３）交流：理解：

　　　　　　　为什么痛快？

　　　　　　　想象：夸奖什么？

　　　　　　　心理珍藏的是什么？

　　　　（4）练习有感情地朗读。

　　三．拓展延伸：

　　　　你生活中有这样的感人事例吗？说给大家听一听。

　　　　[拓展学生的学习空间，引导学生联系生活，感受生活，锻炼语言表达能力。]

　　四．实践活动：

　　　1.分角色自愿组合朗读课文。

　　　2.对爸爸妈妈进行一次专题采访，请父母讲一讲对自己感人的爱的故事。

19、《 十二次微笑》教案

教学目标 ：

1．知识目标 ：认识本课生字"疏谅询"等6个字，会写"项药稳"等15个字，学习"小心翼翼、热情洋溢"等词语。

2．能力目标 ：引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。

3．情感目标 ：学习作者的写作方法。

教学重点：

体会课文所表达的思想感情和学习作者的叙事方法。

教学方法：

 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法、朗读理解法、合作探究法、自学法。

教具准备