2．教师提问

　　（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？

　　（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？

　　教师板书：6＋3＝9

　　3．海尔兄弟是这样想的："求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算．同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？

　　教师：海尔兄弟刚算出一共有９只小企鹅，突然发生了一件事．到底发生了什么事呢？

　　（二）活动二：加深理解，强化新知．

　　1．（出示图片：可爱的企鹅2）

　　学生：原来有9只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩5只企鹅．

　　教师：你能提一个数学问题吗？

　　学生：有多少只小企鹅藏起来了？

　　2．小组合作学习

　　要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意．

　　（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？

　　（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？

　　3．小组汇报

　　教师板书：9－5＝4

　　教师提问：为什么用减法计算呢？

　　教师：同学们真聪明！现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题．