基本信息

课题 人教版四年级上册数学第四单元《平行四边形和梯形》 作者及工作单位 -------------------------------------------- 教材分析 1．本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第70-71页内容。学生已经学习过有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识。这一节课要着重探讨平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是第一次认识，除了教学梯形的特征外，还要说明它与平行四边形的联系和区别，能将四边形分类，概括平行四边形和梯形的定义。

2．学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对空间图形的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。 学情分析 1．在作业测试中，少数学生很粗心，做完后从不检查，所以在教学中，每讲完一道题，我都带领他们进行检查，让他们形成一种纠错、归纳、总结的好习惯。

2．四年级学生具备以下知识和技能：认识了长方形和正方形的特征，会用直尺和三角板画垂直和平行，了解了长方形和正方形的边的名称.

3．这个班的学生基础较差，多部分学生课本上的习题不会主动去完成，因此造成了学生的基础知识和接受能力较弱，学习有依赖性，不自觉。 教学目标 一、情感态度与价值观

　　培养学生作图能力，进一步提高学生动手、观察、对比、分析、归纳、概括总结的能力；通过各种形式的活动，使学生逐步形成正确的空间观念。

二、过程与方法

　　理解四边形之间的关系以及平行四边形和梯形的特征

三、知识与技能

　　使学生掌握平行四边形和梯形的特征；探讨四边形的关系；学习并认识梯形各个部分的名称。 教学重点和难点