标价2元。于是,他们两个为买哪一种形状的冰淇淋争执起来。同学们,你们能帮他们解决到底买哪种形状的冰淇淋更划算吗?

2、圆锥实物

　　①教师出示一筒土，师：将这筒土倒在桌上，会变成什么形状？ （学生猜想后教师演示）

②师：在这堂课上，你希望学到哪些知识呢？

③揭题：圆锥的体积

二、自主探索，合作交流

1、直观引入 验证猜想

2、引导学生观察，并思考：你觉得圆锥的体积与圆柱体积之间有什么联系？

3、实验探索 引导发现（实验材料：土,水，等底不等高和等高不等底, 等底等高的圆柱形和圆锥形容器各一个）小组合作实验，并填写实验报告单。

结论：

4、全班交流，得出结论：圆锥的体积等于和它等底等高圆柱体积的三分之一。计算公式：V= 1/3 sh 师：（1）这里Sh表示什么？为什么要乘1/3？ （2）要求圆锥体积需要知道哪两个条件？

三、巩固练习

1、一个圆锥形零件,它的底面积是9厘米，高是