一、揭示课题

　　1、同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？

　　2、板书课题，解题。

　"说"就是谈、讲的意思。文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。

二、初读课文

　　1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。

　　2、检查自读情况。

　　（3）指名分节读课文（师生评议）

　　3、再读课文。

　　4、指导分段。

课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？

第一段：（第1自然段）

第二段：（第2~3自然段）

第三段：（第4自然段）

三、学习第一段

1、自由轻声读课文第一段。

　（2）这是什么句？把什么比作什么？你能用自己的话说一说"通往理想境界的桥梁"的意思吗？

　（3）把这个自问自答的句子换一个说法。

　（4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。

　（5）你能说一说这一句话的意思吗？

2、指导朗读第一段。

四、练习写生字。

　　学生畅谈理想

　　用自己喜欢的方式读课文，并在书上作记号。

　　（1）读生字词

　　（2）读句子

　　你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？

　　同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。

　　讨论分段，并说说各段的大意。

　1、自由轻声读课文第一段。

　　（1）找出中心句。

　（通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）

　　勤奋是通往理想境界的桥梁。

　　讨论："鲜花"在这里指什么？"汗水和心血"又是指什么？

　　练习朗读

　　1、练读生字。

　　2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。

　　3、练习书写生字。

15、谈勤奋

　　勤奋是通往理想境界的桥梁。

　 第二课时 谈勤奋 教学时间 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。 　　理解课文是如何用事实来说明"勤奋是通往理想境界的桥梁"的。 　　投影 教师活动 学生活动 设计意图