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看图指名列算式。说一说你是这么想的？
师：祝贺同学们顺利的来到了森林王国，
[设计意图："体会乘法的意义"是本节课教学的难点。因此我设计了闯三关的练习方式，让学生通过连一连、说一说 算一算的数学活动，给学生搭建一个个想象和发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践过程中去理解、去发现。从而对乘法的意义有更深刻的理解和感受。]
(四)总结延伸、情知共融
师：同学们，这节课你们和小动物们玩得开心吗？那么，你也一定会有很多收获吧？觉得自己表现怎么样？和大家说一说。
生：这节课我知道了用乘法可以解决简单的实际问题。
生：通过这节课的学习，我知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算，还知道了乘法是加法的简便运算。
师总结
作业：书23页3.4题
六、教学板书设计：
动物聚会（乘法意义）
一共有几只小鸟？
3+3+3=9（只）3×3=9（只）
答：一共有9只小鸟。 。