第1课时

　　 [问题探讨]出示教材P110图讨论：

　　1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何？

　　2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？（让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）

　　导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让我们通过模拟实验来探讨之。

一、细胞不能无限长大

　　[实验：细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案，然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材P110--111提供的方案。

　　1、据测量结果计算后填入教材P111表中。

　　2、写出实验结论。

　　3、讨论回答教材P111的讨论题。

　　4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

二、细胞通过分裂进行增殖

　　1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

有丝分裂

　　3、真核细胞的分裂方式 无丝分裂

减数分裂

三、有丝分裂

　　引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。（学生阅读教材P112）

　　教师提问：

　　1、什么叫细胞周期？

　　2、一个细胞周期包括哪两个阶段？

　　3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？

　　4、细胞分裂间期有什么特点？

　　5、新的细胞周期从什么开始？

6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂的过程。

　　教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。

　　1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央（两失两现一散乱）

　　2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）

　　3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞的两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）

　　4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）

四、总结

　　重点小结细胞不能无限长大的原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期的概念，高等植物细胞有丝分裂的过程。

五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1

板

书

第6章 细胞的生命历程

　　第1节 细胞的增殖

一、细胞不能无限长大

1、细胞大小与物质运输的关系

2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大

二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义

物质准备

2、细胞增殖

细胞分裂

有丝分裂

3、细胞分裂 无丝分裂

　　 减数分裂

三、有丝分裂

分裂间期

1、细胞周期

分裂期

2、分裂间期的特点

前期：两失两现一散乱

中期：着丝点一平面，形态数目清晰见

3、分裂期 后期：着丝点一分二，数目加倍两移开

末期：两失两现一重建