2．提问：角的大小与什么有关？计量角的大小的单位是什么？

　　角可以分成几类？怎么分类的？

　　结合学生回答，相应板书。

　　3．做"练习与实践"第4题。

　　（1）让学生来画出角、填写特征。

　　交流：呈现学生的表格，集体评议。

　　追问：直角、平角和周角之间有什么关系？

　　（2）把下面角的度数填在合适的圈里。

　　 72 º 135 º 90 º 160 º 60 º 180 º

　　 锐角 钝角

　　学生口答，教师板书。

　　追问：为什么没有选择90 º、180 º填入圈里？

　　4．量角、画角。

　　（1）让学生用量角器量出自己所画角的度数，同桌相互说说是怎样量角的。

　　提问：你画的角是多少度？你是怎样量角的？

　　（2）让学生画一个60 º的角，同桌相互说说是怎样画的。

　　交流画出的角，要求说说画角的方法。

　　5．做"练习与实践"第5题。

　　提问：先估计每个角的度数并填空，再用量角器量一量、填一填。完成后比较自己估计和测量的度数。

　　四、课堂小结

　　这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？