第9课 改变世界的工业革命

教材分析：

课程标准要求学生掌握工业革命的历史条件。两次工业革命的过程和重大发明以及工业革命的影响。本课教材的四个子目内容可以分为两个部分：第一部分主要介绍两次工业革命的进程，包括"蒸汽时代的到来""进入电气时代"两目；第二部分主要分析工业革命对世界的影响，包括"工业时代的经济组织"和"世界市场的最终形成"两目。

教学目标：

一、知识与能力

通过本课的学习，使学生从宏观上掌握近代人类历史上两次工业革命的发展进程和影响，从微观上了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。

二、过程与方法

帮助学生理解工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立的关系，而是互为因果的辩证关系，由此培养学生比较、思考、判断、推理的能力和运用唯物主义历史观看待历史现象和认识事务本质的能力。

三、情感态度价值观

通过本课的学习，启发学生认识科学技术发明创造等应用于实践的 艰难历程，培养学生思考、探索、创新的科学精神。加强对学生进行毅力、科学精神、环境意识、人文主义的情感教育，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力的发展自主科学技术和进行科学技术和进行科学创新。

教学重点与难点：

重点：两次工业革命的进程以及工业时代的经济组织。

难点：工业革命是如何改变世界的，即它带来的影响

教学过程：

　　本课讲述了两次工业革命及对人类社会带来的重大影响。两次工业革命的重大成就、工业革命促使世界市场的最终形成是本课的重点，理解、掌握工业时代经济组织是本课的难点。

　　工业革命又叫产业革命，它是社会生产从手工劳动向机器生产的飞跃。

一、蒸汽时代的到来

思考：这一革命从哪一国开始？为什么要进行这样的革命？需要什么条件？结果怎样？

1．工业革命的根本原因：

18C中期，英国通过殖民扩张和殖民战争成为世界上最大的殖民帝国。国外市场日益扩大，而国内手工工场技术落后，其生产的产品难以满足海外市场的需要，于是各行业兴起了技术革新的热潮，导致了工业革命的发生。

思考：假如你是18世纪的英国的一个资本家，你对传统的工场生产来一次根本性的变革，需要哪些必需具备的生产条件和社会条件吗？

2．工业革命的条件：

（资金、技术、市场、劳动力、稳定的社会环境、国家政策的保护）

（1）资金--海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴。英国东印度公司在1757年--1815年间，从印度掠夺了高达10亿英镑的财富，印度因而被称为是"英国王冠上最明亮的宝石"。