2011高考总复习历史学案练案一体化:专题六 西方人文精神的起源与发展(人民版必修3)
2011高考总复习历史学案练案一体化:专题六 西方人文精神的起源与发展(人民版必修3)第2页

 C. 苏格拉底 D. 柏拉图

 解析:本题考查对智者学派主张的理解。题干体现了两位同学对天气的不同感受,这与普罗泰格拉"人是万物的尺度"的观点相近。

 答案:B

【能力迁移】

古希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉说:"人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。"这一主张表明 ( )

A. 古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益

B. 人类社会的传统和习俗不容置疑

C. 社会的道德规范是客观统一的

D. 人们应对宗教神学持怀疑态度

解析:普罗泰格拉认为:人是万物的尺度,人的感觉决定一切,强调人的作用,否定神的意志是衡量一切的准绳。由此推断其对宗教神学持怀疑态度。

答案: D

例2

古希腊的圣贤先哲从客观实际出发,俯察人生,对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是 ( )

A. "自由是天赐的"

B. "人是万物的尺度"

C. "认识自己,方能认识人生"

D. "人是能够随心所欲地改造自己的"

解析:本题考查有关苏格拉底的思想主张。A项观点源自启蒙运动时期的百科全书派,B项是古希腊智者学派普罗泰格拉的主张,D项观点源自文艺复兴时期的思想家,故用排除法剔除A、B、D三项。

答案:C

【能力迁移】

马克思称苏格拉底是"哲学的创造者"、"智慧的化身"。关于他的表述,不正确的是 ( )

A. 他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上

B. 强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要根源

C. 认为"人是万物的尺度"

D. 他使哲学真正成为一门研究"人"的学问

解析:本题考查苏格拉底与智者学派主张的不同点。其中C项属于智者学派代表人物普罗泰格拉的主张。

答案: C

1. (2009·广东单科)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的 ( )

A. 民主思想 B. 无神论思想

C. 科学思想 D. 人文主义思想

解析:本题考查对人文主义思想的理解。人文主义思想倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严,简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真