（一）导入新授

　　同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。（屏幕上随即展示我国2010年第六次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。）

　　同学们这些数据你会读吗？你能说出这个数中各个数位上的数字表示什么吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好吗？

　　板书课题：亿以内数的认识

（二）探索发现

1.自读课本，你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论，再汇报，师在黑板上作简要记录。

（1）数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。

（2）计数单位：万、十万、百万、千万、亿。

边汇报边整理成数位顺序表：（略）

（3）计数方法：

　　用万作单位，一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

　　由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。

　　要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。

2.分级方法：从个位起每四个数位都是一级。

　　（1）个位、十位、百位、千位是个级。

　　（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。

　　（3）亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。

3.数的组成：在19612368中6在十万位，表示6个十万，说说其他数位上的数各表示多少？

4.总结：把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。

（三）巩固发散

　　1.P4 做一做 1 指名读，全班读。

　　　说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。

　　2.一个整数从右边起第五位是（ ）位，第七位是（ ）位，亿位在第（ ）位。

　　3.6006006的最高位是（ ）位，最左边的6表示（ ），中间的6表示（ ），最右边的6表示（ ）

4.由3个千万、2个百万和5个十组成的数是（ ）