免费下载《Module6 Unit1 Can I have some sweets》教案教学设计
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一、 教学过程

   一.创设情境

由今天是老师的生日,关灯一起开生日聚会为话题导入课题,"Hello, everybody, today is my birthday. Let's have a party in our class ok? Can you sing 'Happy birthday' for me? " 【百度搜索】

  让学生齐唱"Happy birthday!" 创设生日聚会的氛围。让学生在最快的时间里投入到真实的情境中,在轻松快乐的氛围中开始本课的学习。

  二.单词的学习

  "Thank you. Let's turn on the light."学生唱完歌以后,打开灯并用其动作引出短语"turn on"及单词"light".并对其进行及时的操练。"Look, my mum gave me a present this morning. Let's see together, what are they? Oh, food."拿出妈妈送的生日礼物(食物)引出本课单词:

fruit, bread, biscuit(s), soup, sweets。

播放幻灯片

并通过跟读,男女生读,高低声读,滚雪球读,分小组读的方式学习单词。小组内AD,BC合作识记单词。并通过小厨师的游戏检查单词的认读与识记。最后用最快的速度说出单词,以调动学生的积极性。

  三.句型的学习

  老师问学生是否有食物,如:"look, these are my food, do you have delicious food?",让学生们展示自己带的食物,并挑选其中一个,赞美一番,此时老师肚子饿向学生索要食物引出本课句型Can I have some ...? 如师:"Wow, so many delicious food. I like it. I'm hungry. I didn't have my breakfast. Can I eat? Can I have some...?"通过替换食物单词的方式练习本句型。问学生是否喜欢老师的食物,可以用新学的句型索要,如果老师有,就可以引出肯定回答"Yes,you can."并板书,齐读; 如果没有就可以引出否定回答"Sorry, you can't." 。板书并齐读。在老师与多组学生示范后,AB, CD之间用身边的食物问答,并进行展示。

  为了进一步练习和巩固单词和句型,设计了旧曲新唱的环节,让学生用"两只老虎"的旋律,填上新词。如下:

  I like soup, I like bread.

  I like sweets ,I like fruit.

  Can I have some? Can I have some?

  Yes, you can. Yes, you can.

  I like biscuits, I like cake.

  I like sweets, I like fruit.

  Can I have some? Can I have some?

  Sorry, you can't. Sorry, you can't.

  让学生在熟悉的旋律中哼唱本节课的重点句型,既可以巩固知识又能激发孩子们的学习兴趣。AB一组,CD一组进行比赛。

  学生在对句型学习练习之后设计了"Draw and Eat"的环节,考察学生应用句型的能力。让学生在纸上画出自己喜欢的食物,并在小组内由A-B-C-D-A的顺序进行问答。结束后由A举手示意,小组展示,并选出表演最好的组进行奖励。

  四.听力练习

  由今天也是Amy的生日,引出听力问题。

  1 Listen and answer "What does Amy want to eat?",对课文进行整体听,让学生对课文有一个总体的把握。

  2 Listen and complete第二遍分段听,问题比较具体。考察的是学生对课文细节的理解。

  

  

  3 Listen and repeat 通过跟读课文,纠正学生的发音,培养学生正确的语音语调。让学生对课文有更深的认识。

  五.课文的学习

  1 Read by themselves 自读课文,体会课文情境。

  2 Read in roles 在小组内分角色读课文,让学生体会真实的情境。培养学生的合作精神,增加学生学习课文的乐趣。

  3 Act in roles 在小组内分角色表演课文,对所学内容进行输出,考察学生对课文的掌握程度。小组展示,并选出表现最好的小组。

  六.拓展练习

  由于今天是老师的生日,所以我们要在KFC(肯德基)举行生日聚餐,

(教师出示图片【百度搜索】

  由老师示范服务生,学生点餐。每小组中的D是服务生,ABC是顾客,通过点餐对句型和单词进行巩固和应用。并集体展示,选出表现最棒的小组。

  七.总结评价

  选出本节课表现最棒的大组,本大组内的所有小组均能得到礼物。

  八.家庭作业

  用今天学到的句型,向妈妈索要食物。

附板书:

Module 9 Unit 1 Can I have some sweets ?

Can I have some ...? Yes, you can.

Sorry, you can't.

教学反思

  在本堂课中,从始至终都贯穿着小组的比赛和竞争,围绕老师的生日聚会这个话题对单词、句型、课文进行学习、练习和应用。学生的积极性极高。绝大部分学生能利用所学内容及以往的英语积累做到学以致用。本节课始终遵循着由生活走进教材,在教材中学习练习后,由教材回归生活这条主线。给学生创造了轻松快乐的学习氛围。