生：我觉得这句话中的"如此"似乎是想告诉我们，作者所说的是"像这样的""秀丽迷人"。

师：很好，这位同学很善于思考。请同学们按照这个思路再往下想，作者在文中是否对"秀丽迷人"做了具体的阐释？如果有，请大家把它找出来。

生："米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和。可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从她那丰腴前胸延向腹部的曲线，或是她的脊背，不管你欣赏哪儿，无处不洋溢着匀称的魅力，使人百看不厌。"

生："浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，或者可以说，正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。"

生："出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂。"

生："这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀！"

师：很好。同学们从课文第三段中找到了有关"秀丽迷人"的具体的解释性的句子。我们可不可以把上面这些句子分一下类？比如具体的、抽象的，外在的、内在的？

生：前面一句说的是外在的美、具体的美，后面几句说的是内在的美、抽象的美。

师：我们能不能在比较一下这两种美在这一段话中的主次关系？

生（思考）

师（提示）：大家有没有注意到段中的一个关联词"而且"？它起的作用是什么？

生：连词，表递进。

师：很好，那就说明是以后者为主。所以我们可以得出结论，那就是，作者所说的"秀丽迷人"，并不是一般意义上的，而是有所特指的。这样我们再来看刚才那位同学说的表修饰，是不是能成立？

生：（点头表示赞同）

师：（投影，展示板书：

师：（小结：）

师：下面我们来探讨本文的第二个问题：维纳斯为什么"必须"失去双臂？请同学们考虑一下，如此精美的一件艺术品，在创作之初是双臂齐全的，那究竟是什么原因使得她失去双