动人情景，讴歌了 ，表达了

之情。

⑵ "也许，奔腾不息的浪花 ；也许，奔腾不息的浪花 ；也许，奔腾不息的浪花 ；也许，奔腾不息的浪花 邓小平爷爷的影响超越 ，超越 ，他不仅属于 ，也属于 。"

3．阅读课文片段，完成练习。

⑴飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去......

①片段中的"呜咽"可以换成词语 、 、 ，意思不变。

②"大海呜咽"运用了 修辞手法，写出了

⑵骨灰撒大海，鲜花送伟人。　

　时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：　　

"我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。"

⑴"骨灰撒大海，鲜花送伟人。"运用了 修辞手法，像这样的句子还有 等。

⑵描写大海的成语，你知道的还有 、 、 等。

⑶邓爷爷的骨灰撒入了波翻浪涌的大海，你仿佛看到了 ，

看到了 ，看到了 ；你仿佛听到了 ，听到了 ......

知识积累：

1．赞美人物优秀品质的成语有：大公无私 公而忘私 顾全大局 毫不利已，专门利人 克己奉公 舍己为人 先人后己 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 光明磊落襟怀坦白 正大光明 仗义执言 鞠躬尽瘁，死而后已

2．邓小平爷爷的名言：

⑴.发展才是硬道理。.

⑵坚持改革开放是决定中国命运的一招。.

⑶不管黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫。.

⑷摸着石头过河。.

⑸科学技术是第一生产力.。

我的收获

自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆ 小组评价：☆ ☆ ☆ ☆

课后作业

1．欣赏并学唱《春天的故事》这首歌曲。

2．听了这首歌，吟着这首歌，我的眼前仿佛出现了邓小平爷爷的音容笑貌，我真想对他说： 。

作业评价：（业面： 业绩：

《高尔基和他的儿子》（第一课时）

学习目标：

1．能正确、流利地朗读好课文。

2．会认识和正确、规范地书写本课的2个生字，理解由生字组成的词语。