1．对库仑定律的理解。

　　（二）难点

　　1．对电荷这一抽象概念的理解；

　　2．对库仑定律发现过程的探讨。

　　（三）突破重、难点的方法

　　1．讲清库仑定律及适用条件，说明库仑力符合力的特征，遵守牛顿第三定律。

　　2．为定性演示库仑定律，应使带电小球表面光滑，防止尖端放电，支架应选绝缘性能好的，空气要干燥。

　　3．说清K的单位由公式中各量单位确定，其数值则由实验确定。

　　七、教学流程设计

　　（一）新课引入

　　（多媒体展示电磁学的发展史）

　　古代人已经发现了有关静电现象，主要是梳头或者是羊毛、丝、棉类的衣物摩擦有闪光及声音；古希腊人发现琥珀可以吸引轻小物体。

　　2．电荷

　　（用提问的方法复习初中学过的知识）

　　演示：用和丝绸摩擦后的玻璃棒去接触验电器的金属球，发现箔片张开，表明玻璃棒带了电。

　　师问：摩擦起电现象是什么？有什么特点？

　　生答：摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。

　　师问：自然界中存在哪几种形式的电荷？摩擦起电中跟丝绸摩擦过的玻璃棒带什么电？跟毛皮摩擦过的橡胶棒又带什么电？

　　生答：正负两种电荷，玻璃棒带正电，橡胶棒带负电。

　　师问：电荷间的相互作用是什么？

　　生答：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

　　师问：它们所带的电荷的多少叫什么？单位是什么？