一、 复习提问第一课知识点

二、 导入新课：【仝正国的故事：仝正国（[tóng]同"同"。姓氏。）

初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜，2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言："我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。】

三、 新课学习

（一） 打开学习之窗

活动1（14页）：探究与分享。（多媒体）

学生讨论，发言。

教师归纳：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是"学"；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是"习"。

活动2（15页）：探究与分享。（多媒体）

学生准备卡片，写出自己的学习经历，并发言。

教师点评学生的学习经历，并归纳：中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

活动3（16页）：探究与分享。（多媒体）

学生分析探讨：他们的收获分别是什么？

教师讲解，归纳：

1、 学习不仅仅局限在学校；

2、学习需要自觉、主动的态度；

3、学习与成长相伴；

4、终生学习。

（二） 学习点亮生命

活动1（18页）：学生思考为何而学？（要求：两个同学为一组，互问互答）

教师归纳：学习的重要性。

1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

2）学习就是给生命添加养料。

3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。

四、课堂训练

五、小结：学生谈本课的收获。

六、作业布置：

1、复习

2、预习：享受学习

　 板书设计 学习伴成长

一、 打开学习之窗

1中学阶段，学习是我们的重要任务

2学习不仅仅局限在学校

3学习需要自觉、主动的态度

4学习与成长相伴

5终生学习

二、学习的重要性

教学反思

本节课整体设计突出强调的是教学氛围的轻松愉悦，寓教于乐，师生情感交流情切要自然真切。情景创设，体验感悟，都紧密结合学生的学习生活实际。通过教师的搭台，学生唱戏，把教学内容这根主线串在学习这个主题身上，营造出学生求知主动--课堂教学生动--师生和谐互动的课堂教学氛围。

这堂课不足之处在于老师对教材的处理上，活动比较多，时间不充分，这样学生在分析反思中，能力不能得到充分的锻炼。

新课程实施以来，道德与法治课没有现成的模式可以让我们借鉴，只要我们根据初中生的身心特点，充分借助新教材为我们提供的优质资源，勇于创新，相信用我们的智慧，定能呈现给学生多姿多彩的教学形式。