境被破坏的有关图象和文字资料。

　　3、把课文读通顺、读流利。

　　二、检查自学情况

　　1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。

　　2．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。

　　a.读准带拼音的词语。

　　b.读准多音字。

　　c.去掉拼音读词语。

　　d.去掉词语读生字。

　　3．小组为单位，轮流认读生字

　　4．推选读得好的同学当小老师，领读生字词

　　三、读通课文，初步感悟

　　1．指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导，重点要求读正确、读流利。

　　2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡视，相机指导。达到要求后全班齐读。

　　3．鼓励学生质疑，解决以下两个问题：

　　（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？

　　（2）课文告诉我们什么道理？

　　4、引导学生在思考中读懂课文。

　　四、读了这篇课文，你想说什么？

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学要求　

　　1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。

　　2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。