价）

　　4.泉眼爱惜泉水，树阴喜爱晴天柔和风光，这是一种什么写法？(拟人的写法)

　　非常好，把泉和树阴当成人来写，赋予他们人的感情，说明作者对泉水和树阴是怎样的？（ 喜欢）想像着作者的喜欢之情齐读这一整句（泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。）

　　那行我们再诵读一下可以吗？用"/"划出需要停顿处。

　　（二）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

　　1.从同学们的声音中老师也体会到了你们的喜爱之情。那么除了这些，小池里还发生了什么事情呢？我们来看接下来的诗句（指名读）谁会用自己的话说一说，这句诗的大意呢？（学生回答。）

　　2.从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的（露）

　　露是什么意思？（露出）

　　谁能形容一下露出水面的小荷叶是什么样子的？

（小荷叶刚刚长出来，只露出尖尖的一个小角，教师画荷叶。）这个只露出一个尖尖的小角的小荷叶，发生了什么事情呢？（蜻蜓落到了他的上面，教师绘画蜻蜓）为什么用"立"而不是"落"呢？（更加有生机）一个露，一个立，让小池塘显得更有生机，浮现在我们眼前的画面更加生动。作者连这样的小细节都观察到了，如果你是作者杨万里，此时你会怎样吟诵"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"呢？（有生机的，喜气的，指名读，评价，齐读）