图1　　　　　　　　　　　　图2

　　提问：图中两个人物分别是谁？他们取得了哪些成就？

　　自主学习1：图1是袁隆平，他是杂交水稻之父。

　　自主学习2：图2是钱学森，他为中国原子弹的研制作出了杰出贡献。

　　提问：他们为什么能取得如此高的成就？

　　自主学习，过程评价：两人都曾出国留学，受到过良好的教育。可见，教育对于一个人来说至关重要，可以改变一个人的命运，可以帮助他取得举世瞩目的成就。而他们所取得的成就为我国作出了巨大贡献，也说明教育对于一个国家来说至关重要，是关乎一个国家兴衰存亡的大事。新中国成立后，我国的教育事业是如何发展的？对于我国的兴衰又有何影响？

　　（多媒体课件打出课题）

　　第21课　现代中国教育的发展

　　推进新课

　　问题情境1：人民政府是如何奠定人民教育的基础的？

　　（结合教材阅读，自主学习）

　　措施

　　1．第一次全国教育工作会议

　　2．确立新中国的教育思想

　　过程评价：新中国成立以后，党和国家十分重视教育工作，把发展人民教育事业作为重要的任务和工作。1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化教育水平。1954年9月全国人大一届一次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定了中华人民共和国公民有受教育的权利。各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育的机会。

　　过渡：新中国的教育到底要培养什么样的人才呢？

　　问题情境2：为发展教育，党和政府制定了哪些教育方针？取得了怎样的成果？

　　自主学习，过程评价：毛泽东："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"

　　提问：那怎样来具体落实呢？

自主学习，过程评价：一是学校将德育放在重要位置；二是从中国实际出发，倡导"两种教育制度"即全日制学校教育和半工半读的学校教育制度等。