·故园情难了！

　　　　·沙场血腥、残酷！

　　　6、大丈夫仗剑远行志在四方，他真的不去征战沙场吗？出示课件。（周宣王执政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾，侵扰我国北方边境。）

　　　　师：什么叫"侵扰"？

　　　　师：此时，往否--？为什么？

　　　7、在"不得不去"面前，这样一位深明大义的士兵出征前最割舍不下的是什么？（父母、兄弟、子女、妻子、亲朋好友、门前的那棵柳树......）

　　　8、我想，此时此刻也就只有一词可以形容的心情了--"依依不舍"。

　　　9、（课件出示诗句）指导读出味！

　　　10、其实，自古就有"折柳相送"的说法，哪位同学能借用诗句来印证一下？

　　　　（课件出示）

　　　　　·渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

　　　　　·长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。

　　　　　·柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

　　　　　·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　四、今我来思，雨雪霏霏。

　　　1、就这样，这个士兵带着对家园的思念，带着对亲人的眷恋，踏上了漫漫征程。或许是一年，或许是三五年，亦或许是"十五从军征，八十始得归。"征夫回来了！（课件出示后句诗，齐读）

　　　2、"雨雪霏霏"是一幅怎样的画面？同学们随便说一说。

　　　　　师：要是我吃饱喝足了，穿着暖和的皮大衣，这就是一幅美丽的雪景图！

　　　3、课件播放"雨雪菲菲"声效图，同学们感受。

　　　　　师：听着这风声，雪声，你心里怎样？（打冷颤--好冷！）

　　　　　师：引导学生读。

　　　　　师：（调侃）你现在饿吗？渴吗？

　　　　　师：你知道吗？这位归来的征夫却--（课件出示：行道迟迟，载渴载饥。）

　　　　　生齐读：今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。

　　　4、你体会到了什么？（征夫冷，饿......）这分明就是雪上加霜！

　　　　　这是一幅怎样的图画？（凄惨、悲凉......）

　　　5、不应该呀！一位凯旋的战士回归故里怎能如此凄惨？如此悲凉？这样一位战士回乡，照理说应该有些什么？

　　　6、可是掌声、鲜花、亲人的迎接......有吗？却只有--雨雪霏霏。（接读）（课件出示：昔日＿＿＿＿＿没了，只有--雨雪霏霏！）

　　　　◆师：昔日幸福的家园没了，只有--（生接读：雨雪霏霏）

　　　　　　　昔日恩爱的亲人没了，只有--（生接读：雨雪霏霏）

　　　　　　　昔日袅袅的饮烟没了，只有--（生接读：雨雪霏霏）

　　　　　　　昔日依依的杨柳没了，只有--（生接读：雨雪霏霏）

　　　　　（可以让一组同学连成一个排比句，读出伤悲）

　　　7、师：凯旋而归的这位征夫呀，没有了丝毫的喜悦；侥幸活下来的征夫呀，没有了半点庆幸！为什么？为什么？征夫怎么也想不明白！他抚今追昔，仰天长叹--昔我往矣，杨柳依依。今我来思，为何雨雪菲菲？

　　　8、可是仰天长叹，谁又能听得见呢？还不是只有那--雨雪霏霏！他彻底绝望了，他的心犹如飞舞着的雪花一样冰冷！犹如低沉着的山风一样哀吟。