一、 自主学习 独步天下我也行--挑战王冠一顶。

　　1回顾第二单元四篇课文内容，想一想都写了什么？表达了什么情感？哪篇印象最深刻？为什么？

　　2学习习作提示，明确习作要求 （1）.在第二单元我们学习了四篇关于中华儿女报效祖国，为国争光的文章，同学们一定会有很多感受，把自己的这种感受写出来，要联系生活实际和思想实际，写自己的真实看法，也可以对其中某些内容谈 谈自己的看法。 （2）.题目可以用"《······》读后感"或"《······》有感"，也可 以根据写的内容拟定题目。

　　3学习读后感的一般结构。 ①简介读原文的时间，原文的作者篇名，概括主要内容以及自己读 原文后的总体感受(这一部分要略写) ②引用原文观点或中心句或精彩佳句，联系自己的生活，思想实际，谈自己的体会。(这一部分要详写) ③引用原文的句子，要用上引号，并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡句，可稍对原文加以分析或肯定，再联系实际进行体会，叙述时，可以"边叙边议"或"先叙后议"两种方法结合使用④以总结中心或有启迪作用的句子结尾

二、 合作探究 百家争议我最行--挑战王冠二顶。

　　1请同学们回忆本单元学过的课文，文章的哪些内容让我记忆犹新？读的时候产生了哪些想法？想到了什么？为什么会这样想？小组交流讨论。

2选择本单元中的一篇课文，认真阅读。小组交流，并汇报

3、确定写作题目和内容，完成读后感。

活动一：引入话题

活动二：明确要求

活动三：分组交流

活动四：全班分享

1.继续对全篇读后感进行修改。

2.推荐阅读记录卡，鼓励学生在日常的课外阅读中为今后写读后感积累素材。

3.齐读有关写读后感的名人名言，鼓励学生将写读后感养成习惯。

4、读优美词语，积累词语。

学无止境 掩卷长思 手不释卷 茅塞顿开

孜孜不倦 翻来覆去 催人泪下 扪心自问

惭愧不已 难以忘怀 振奋人心 催人奋发

要求：读准确，读流利，懂意思，快速记。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：

板书设计 能说会写 写读后感

读是基础

感是重点 联系实际 有感而发

观点明确 叙议结合

格式正确 过渡自然

　课后反思