生2：我发现被除数、除数同时乘以4，商没有变。

生3：我发现被除数、除数同时乘以40，商没有变。

师：谁能用完整的话说出上面发现的规律？

生：被除数和除数同时乘以相同的数，商不变。（师竖大拇指）

　　2、我们先观察第二组算式，从上往下看, 第2、3、4题分别同第1题比较，被除数和除数各有什么变化？商呢?（小组讨论、汇报）

　　生：被除数和除数同时除以相同的数，商不变。（师表扬）

　　3、 谁能用一句话来把刚才的发现总结一下？

生：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以一个相同的数 ，商不变。

　　4、自己写出这样的例子。（学生写完汇报交流）

　　5、这个算式可以吗？符合刚刚的情况吗？

　　 （80×0）÷（20×0）＝4

　　生1：不符合，因为0乘任何数都得0

　　生2：0不能作为除数。

　　能把刚刚我们总结的规律补充一下吗？

　　生：在除法算式中， 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。

　　师板书商不变规律，师生共同探索商不变规律中，那几个词比较重要。

三、 趣味探索

播放猴子分桃的音频动画

　　花果山风景秀丽，气候宜人，那里住着一群猴子。有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说："给你8个桃子，平均分给2只小猴吧。"小猴听了，连连摇头说："太少了，太少了。"猴王又说："好吧，给你80个桃子，平均分给20只小猴，怎么样？"小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说："大王，再多给点行不行啊？"猴王一拍桌子，显示出慷慨大度的样子："那好吧，给你400个桃子，平均分给100只小猴。"这时小猴子还是觉得少。猴王索性大方到底，说"我给你800个桃子，你平均分给200个小猴，这下满意了吧？"小猴高兴地跳起来说："太好了！太好了！这回我可以多吃些了！"猴王也笑了，谁的笑是聪明的一笑？

　　生1：猴王的笑是聪明的一笑。因为猴王利用商不变的规律把小猴子给骗了，每只小猴子还是分到4个桃子。

　　生2：小猴子的笑是聪明的一笑，因为越来越多的小猴子分到桃子了。（培养学生共享精神）

四、 过关斩将

第一关：用最快的速度口算出下面三组题