的几分之几？根据公式"工作效率×工作时间＝工作总量"，学生列式：×

（2）引导学生动手操作，把一张纸张看作一面墙，第一步先

涂出1小时粉刷的面积，即这面墙的，第二步再涂出小时粉刷这面墙的面积，即的，由此得出×这个乘法算式表示"的是多少？"

（3）根据直观的操作结果，得出×＝，根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法：×=＝。

（4）提出问题： 小时粉刷多少呢？让学生用前面的方法涂色、推导、计算，自主解决问题。

2、相关练习：练习二第5题。

3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。

（1）意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。

（2）计算法则：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。

4、教学例4

（1）引导学生分析题意，根据"速度×时间＝路程"的数量关系列出算式： ×。

（2）先让学生独立计算，再交流计算的方法，明确分数乘分数也可以先约分再乘。通过展示学生的计算过程，进一步明确约分的书写格式：

　　　　　　　　　　　（km）

（3）学生独立解答"5分钟飞行多少千米？"，讲评中介绍分数乘整数的另一种格式。

　　5、巩固练习：P11"做一做"

　　（注意提醒学生要先观察能否约分，再着手计算）。

　　三、练习（19分钟）

　　1、练习三第6题

（1）求2枝长多少分米，就是求2个是多少？