2、同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学帮忙。

　3、逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、玩耍、柳梢）

　4、请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。

　5、男女赛读生字、词语。

　五、再读课文，练习说话。

　1、挑战读

　柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？

　请大家再读读课文，喜欢的那段多读几遍。挑战读，读得好可以给黑板上的柳树画柳条或柳叶，帮它变得更加。

　2、在春天里，还有什么醒了呢？

　出示：春天跟＿＿说话了，　　　　或　春天跟＿＿＿＿，

　　　　说着说着，　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿，

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿。

　（说得好，可以把相关的内容画在黑板上）

　3、小朋友们，我们跟柳树做朋友，柳树更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳树说几句话吗，你想跟春天说什么呢？

　六、总结作业

　1、小朋友们，柳树在大家的帮助下，更美了，让我们一起把这美丽的小诗送给春天吧。

　2、你还想知道柳树的知识吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用......然后把你的收获带给大家，好吗？

　第二课时

　　教学目标：

　　1、朗读背诵，体会柳树的变化，感受到春天的美。

　　2、指导书写生字。

　　教学过程：

　一、复习巩固，朗读与背诵。

　1、小组进行朗读，师巡视、指导；

　2、分组分节朗读课文，男女分节朗读课文；

　3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示；

　4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法；

　5、自由背诵课文，师巡视、指导；

6、检查背诵情况，表扬背诵快又好的同学，鼓励不会的同学继续背诵。