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课堂展示相机点拨 问题2：
（1）引导列式说说计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。
（2）比较前两道题的异同点。引导学生总结三位数加三位数进位加法的计算方法。
（3）想一想，271+903该怎样计算呢？学生交流。
教师板书：
（3）学生独立回答，集体纠正。
（4）组织学生汇报交流：
相同数位对齐。要从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。......
总结归纳
导学反思
谈一谈自己本节课的收获。
课程训练
巩固提高 独立完成，集体纠正
1、完成教材第37页"做一做"。
2、引导学生观察教材第39页第3题，先让学生理解再连线。 拓展延伸
盘点收获 板书
设计