调口诀给韵母加上声调;
3、师重点指导ao的四声读法,(请生朗读,男女生互读)让生练习其他两个韵母的四声声调读法;
4、请生口头组词,讲解ao、ou两个韵母可以自成音节,不与声母拼成音节,单独给汉字注音;
5、全班齐读ao ou iu的四声读音,为巩固练习做准备。
五、巩固练习
打乱顺序,开火车认读ao ou iu的四声声调。出示带调韵母卡片,请生认读。
六、拼音教学
过渡:ao ou iu为了使大家更棒,于是他们各自请来了声母朋友,组成了许多新的音节。那我们先看看,复韵母宝宝ao都请来了哪些声母朋友。
1、(课件出示z-ao→zao
sao shao )
(1)、请生答出都有哪些声母?
(2)、复习两拼音节的拼读口诀;
(3)、请生试着拼读音节,师再带词语教读一遍;
(4)、全班齐读三个音节。
2、(课件出示l-ou→lou
zou zhou)
(1)、指导读好l、z、zh三个声母。请生练习拼读;
(2)、男女赛读,选择个别音节,请生口头组词;
(3)、根据生的口头组词选一到两个词语说一句简短的话。
3、(课件出示j-iu→jiu
liu niu)
(1)、全班齐拼jiu,再请个别学生拼读,适时指导、纠正;
(2)、师教读鼻音n和边音l与复韵母iu相拼的音节,再请生练习拼读;
(3)、适当选择一两个音节请生口头组词,并做说话练习。
七、游戏巩固
1、(邮递员送信)认读音节,并口头组词:zǎo、lǎo、niú、qiū、shǒu;
2、(超市购物)课件出示超市图片,标出音节"chāo shì",请生自拼。通过认读卡片上的音节,请小小售货员从口袋中拿出实物的