一．课前导习。

1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。

2、借助注释，联系当时诗人所处的情景，理解词句，不懂的地方作上记号。

3、把诗句补充完整

众鸟高飞尽， 。

相看两不厌， 。

遥望洞庭 ，

白银盘里 。

4、我想提出问题

教师复备

(学生生成) 二、课堂研习

1、导入，板书课题。

2、检查导习1、2、3、4。

3、小组合作，探究新知

①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面；②相互说说对诗词的理解；③背诵自己喜欢的诗句。

4、交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表

达之妙。

5、指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。

三、当堂训练。

1、下列句子运用了什么修辞手法？

A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比

a、能不忆江南？（ ）

b、相看两不厌，只有敬亭山。（ ）

c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）

2、我能用自己的话说说诗句的意思。

众鸟高飞尽，孤云独去闲

诗意：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

诗意：

3、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。

， 。

， 。

四、板书

鸟飞云去→诗人寂寞

独坐敬亭山 寄托山水

怀才不遇→惜惜相怜

湖月辉映 风平浪静

望洞庭湖 景色迷人

山水一体 色调淡雅

赞美江南 江南风景如画

忆江南 江南美景 令人难以忘记

再赞 能不忆江南？

教师复备

(学生生成)