师：其他同学认真听：一听同学是否读准音，读通句；二想想人们是怎样展开救援的。

（1）生读。（2）正音。

2.出示有关描写救援的句子。（用红色、蓝色区分描写救援队员和村民们的语句）

师：读读这两句话，想想老师为什么用不同的颜色区分？

板书：救援队 村民们

3.学习描写救援队员的句子，联系上文，感受救援工作的危险与艰辛，体会救援勇士的无私与无畏。

（1）看图像，理解"搏斗"。

写字指导:博

（2）联系画面与课文内容理解关键词语。

师：请你们先读读描写救援勇士的句子，再读第1节，结合刚才看到的图像，说说，从这些词语中，你感受到了什么？（相关词语：搏斗、精疲力竭、气喘吁吁）用上这些词语再说说救援队的表现。

（3）着重指导读好队长的话。

4.学习描写村民们的句子，感受人们的同心协力。

过渡：救援勇士们为了营救遇难的船员，不怕危险，不怕艰难。同样，岸上的村民们也没有闲着，他们都--聚集岸边。

（1） 引读句子，适时板书。

师：他们聚集到岸边做什么呢？

举起灯笼 照亮归路

（2）引读句子，理解词语"毫不懈怠"。

师：当救援的划艇与汹涌的海浪搏斗的时候，村民们也都聚集岸边。因为那晚月黑风高，海面上一片漆黑。村民们担心救援队员找不到回家的路，所以，他们举起灯笼，

为勇士们照亮归路。他们就这样举着，举着，左手酸了换成右手，右手酸了，再换成左手，一点儿也不敢放松，这就叫--毫不懈怠。