教学重点：

　　进一步领会等分的含义。

教学难点：

　　提高自己语言表达能力

教学准备：课件、20个圆片

教学过程：

一、情景创设

　　1、谈话：淘气家里来客人啦,妈妈拿出了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分、

　　2、板书

二、问题探究

　　1、出示12个苹果图片和4个盘子图片，看到了什么,能帮淘气分一分吗？

　　学生动手分一分，然后汇报结果。

　　生1：我1个1个分，，每堆分4个。

　　生2：我2个2个分，，每堆分4个。

　　生3：我用口诀"三四十二"来解决的，知道每个人分4个。

　　2、用乘法口诀来帮助我们解决平均分问题，这个办法，值得大家学习。这是我们上节课学习的平均分，这里有一个新问题，你们敢挑战吗？

　　每袋装4个，需要几个塑料袋？

　　学生独立思考或具体操作，再与全班同学交流。

　　3、老师收走盘子,问:现在没有盘子了,还可以怎样把这些苹果平均分呢?

　　A老师巡视，指导。

　　B老师边听汇报边板书：

　　　　12个苹果，每个盘放（）个，需要（）个盘子。

三、深化、升华。

　　小组讨论：分得的份数与每份的个数有什么关系？能运用所学的乘法口诀知识想一想吗？引导学生说出：

　　每份的个数×分得的分数=苹果的总数

四、课堂小结