（1）加一加识字。如"和"可以拆分为"口"字加上禾木旁。 （2）"娃"和"挂"可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。 （3）联系生活识字。如"笑"，可以示范各种笑；"金"

字，可以展示一些金饰品；"蓝"和"金"还可以观察书上

"贝"字字形的演变：

蓝天、大海、沙滩来帮助记忆。 （4）语境识字。创造语境，学习虚词"又"和"向"。 甲骨文 （5）适当运用字理识字。如，展示"贝"的字形演变，

小篆

激发学生的识记兴趣。"笑"是会意字，可以给学生讲讲 为什么这个字上面是竹子头，原来是表示竹被风吹弯且发 楷体 出声响，像人弯腰笑时发出的笑声。

2. 写字。

本课要写的 4 个字，撇、竖和横折钩的笔画出现频率较高，可以重点练习。横撇是 一个难点，注意撇的走势，要将横撇写饱满。"白"和"的"在字形上有关联，"白"是 "的"的组成部件，写好"白"是基础，重点指导横折钩的写法。

本课 4 个字书写要点：ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m

5画，独体字。

白 撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向左略斜。最后一横封 口，"曰"中空白匀称。

8画，合体字。

的 "白"横折钩的横画宜短，"勺"撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力， 点从中心点起笔。整个字左窄右宽。

2画，独体字。

又 横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。

8画，合体字。

和 左右等宽，左高右低。注意撇画舒展，"口"在右半格的中部。

二、课文学习

1. 朗读指导。 课文语言优美，两个自然段描绘的画面不同，朗读可略有区别。第一自然段主要写景，

此段的朗读情绪要饱满，读得可以舒缓一些。第二自然段主要是写人，表现的是小娃娃在 海边快乐嬉戏的场景，此段朗读的基调相对活泼、轻快。可让学生联系生活实际，或通过 画面、视频的欣赏，调动学生的生活体验，努力让学生体会大海的特点和小娃娃的快乐。

本课叠词较多，如"蓝蓝的""黄黄的""小小的"，关于叠词的朗读，学生在第四单