"7乘5等于多少？5乘7等于多少？同用哪一句乘法口诀？"

（2）第2题，先让学生独立做，再集体订正。

三、巩固练习

1. 教师指黑板上7的乘法口诀，同时让全班学生齐读。读后完，教师将乘法口诀中的得数擦去，再指题让全班学生齐说得数，先按顺序指，后打乱顺序指。然后再指定学生回答。教师再将黑板上7的乘法口诀全部擦去，指定2名学生背出7的乘法口诀。

2. 做练习十九的第2题。先让学生独立做，再集体订正。

四、小结：

今天学习了什么内容？你会背7的乘法口诀了吗？大家一起来背一背。

课题 7的乘法口诀练习 第 2 课时 课型 练习 教学目标 知识点：理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

能力点：会用乘法解决一些简单的实际问题。

德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。 教学重点 　记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。 教学难点 　用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 教具实验准备 实物图、小棒。 教学环节设计 教师活动

一、基本练习：

1、背7的乘法口诀。

3、对口令。

3、填空：

二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）

（ ）三十五 六七（ ） （ ）七四十九

三五（ ） （ ）七得七 三四（ ）

4、看卡片说得数和口诀。

7×5 7×3 7×6 6×4 5×2

7×2 7×4 7×7 6×5 6×2

5×7 6×6 3×7 5×5 4×7

5、看数说它是由几和几相乘得来的。

12 21 28 16 35 14 42 36

二、自主探究：

1、看图说图意列算式。

橡皮 橡皮 橡皮 橡皮 橡皮

7角

2、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？

水彩笔每盒5元，买7盒， ？

问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？

三、拓展应用：

星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日

请将本月的日历记录在上表中。

1、第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；

第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。

2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。

第二个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）；

第三个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）；

第四个星期日是（ ）＝（ ）+7×（ ）。

3.开放题:第15题. 学生活动

一、

1、 学生齐背，小组背，个别背。

2、 师生对，生生对。

3、 学生口答。

4、 学生看卡片说得数和口诀。

5、 学生看得数说口诀。

二、

1、学生看图说图意列算式。

2、学生独立分析计算，再交流想法。

三、拓展应用

学生将本月的日历记录在表中。

学生仔细观察着四个数字，说有什么发现？根据发现解决问题。

学生独立解答书上第15题。