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1."想想做做"第1题
（1）让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，最后集体订正。
2."第3题"
提问：你知道什么是季度吗？
根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。
师出示表格并追问：你能算出今年每个季度的天数吗？
学生计算，并说说计算的方法。
追问：今年是平年还是闰年？（鼓励学生用不同方法解答）
四.课堂小结
这节课我们认识了平年和闰年，知道了平年2月只有28天，闰年2月有29天，通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。
五、布置作业：
《补充习题》相关内容。
第3课时 练习六
教学内容：P.49-50页练习六1-3题。
教学目标：1．通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。
2．让学生体会所学知识的应用题价值，加深学生对所学知识的理解。