2、 听到刘和珍君被害的噩耗时，作为老师的鲁迅是怎样的心情？表现出什么样的思想？

对生命的尊重

尊重生命--在意别人对生命的态度

3、 文中谈到几类人对生命的态度？

所谓学者文人（流言家、有恶意的闲人）

庸者（无恶意的闲人）

杀人者、反动政府（当局者）

杀人者和"学者文人"对生命的态度？

对生命的戕害--对生命的戕害！

普通民众对戕害生命的态度?

对生命的漠然 --让鲁迅先生感到悲哀！

4、 体会作者的感情发展脉络？（研讨与练习一）

不说：痛苦、愤怒、悲哀......

说：责任、正义

爱是主线，爱的毁灭使憎达到怒不可遏的极限！

三、 学做思二，走近鲁迅

1、"对生命的关爱，是鲁迅思想的一个亮点，一个底色。"

--钱理群

2、 请你用几个词概括一下你心目中的鲁迅先生。（小组讨论发言）

老师归纳："民族魂"、文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，被喻为中国的托尔斯泰。

3、鲁迅的名言（朗诵、摘抄）

1）、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2）、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

3）、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

4）、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

5）、伟大的心胸，应该表现出这样的气概--用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。