2.课文记叙了开国大典的那几个场面？你能按照顺序说说吗？

　　3.当学生汇报到第2题时，教师出示打乱顺序的场面，学生按照顺序排列。

　　三、理清课文的脉络 （5分）

　　1.学生讨论：课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。

　　这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：

　　第一，毛主席宣布"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！"；

　　第二，五星红旗徐徐升起；

　　第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。

　　写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。）

　　2．课文的哪几个自然段写了这几件事？ （学生分段）

　　3.教师小结：课文是按照事情发展的顺序叙述的，先讲大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分，接着讲阅兵式的盛况，最后讲群众游行。

　　四、课件出示学生观看《开国大典》影片。（10分）

　　说说影片中的哪部分情节给你留下的印象最深。

　　五、分段学习：12分

　　1.第一部分（1---4自然段）

　　（1）自己读读这一段内容，说说从这一段中你知道了什么？

　　（2）给学生解释：中国人民政治协商委员会的意思。

　　（3）会场设在哪里呢？（第2自然段）

　　（4）自读第二自然段。

　　思考：这一自然段是按照什么顺序介绍天安门广场的？（方位顺序）

　　（5）那个自然段写了典礼前广场的隆重呢？（4段）

　　（6）课件出示：思考这一自然段从哪几个方面写了大点的隆重？（来源广 来的早 人数多 热情高 秩序好）

　　（7）指生说说这一段是按照怎样的结构来写的？（总分总）

　　2.第2部分

　　（1）课件出示问题，学生自学。

　　这一部分详细的交代了典礼的程序，你能按顺序找出来吗？

　　（A）这一部分表达了人们怎样的心情？

　　（B）这一部分两处用了比喻和夸张的修辞手法和反复的修辞手法，你能找出来吗？

　　（2）学生逐一汇报问题。

（3）指导朗读：在典礼过程中有很多激动人心的场面，那个场面最让你